MESUT KARA/MEVLANA SECONDARY SCHOOL/ OSMANİYE, TÜRKİYE (From Imagination to Story: AI in Creative Writing)

 From Imagination to Story: AI in Creative Writing E Tiwining Project

PROJEMİZ HAKKINDA

Projemiz, 7-12 yaş arası çocuklar için tasarlanmış, hayal güçlerini ve yaratıcı yazma becerilerini yapay zekâ kullanarak, yetişkinlerin gözetimi (ve yardımı) altında 4 ay boyunca geliştirmeyi amaçlayan eğlenceli ve işbirlikçi bir projedir. Her ay farklı bir temaya odaklanılır (Karakter Yaratımı, Dünya İnşası, Macera Yaratımı, Sonuç ve Sunum); her ay çocuklar bireysel olarak iki aktiviteyi (yapay zekâ ile karakter tasarımı, harita çizimi, olay oluşturma, hikaye tamamlama gibi) tamamlar ve aynı anda tüm katılımcıların katkıda bulunduğu "büyük bir hikaye zincirine" parçalar eklerler. Ay sonunda, her çocuğun yazdığı parçalar birleştirilerek "Büyülü Orman Macerası" adlı ortak bir hikaye kitabı oluşturulur; böylece çocuklar hem kendi hikayelerini yaratmanın keyfini çıkarır hem de arkadaşlarıyla işbirliği yaparak bir eserin parçası olmanın heyecanını yaşarlar.

PROJEMİZİN ETKİNLİKLERİ

1. Ay: Tema - Karakter Yaratımı

Bu ay çocuklar, hikayelerin temel taşları olan karakterleri keşfediyorlar. Yapay zekayı kullanarak karakter fikirleri üretiyor ve geliştiriyorlar.

• Aktivite 1: Yapay Zeka ile Karakter Tasarımı
  • Çocuklar, bir yapay zeka aracı kullanarak (örneğin, "Cesur bir şövalyeyi tanımlayın" gibi basit bir komut vererek) karakter özellikleri oluşturuyorlar. Ardından, karakteri kağıda çiziyorlar ve kişiliği, güçlü ve zayıf yönleri hakkında kısa bir paragraf yazıyorlar.
  • Süre: 1-2 saat.
  • Amaç: Yapay zekâ ile yaratıcılığı harekete geçirmek.
• Aktivite 2: Karakter Günlüğü
  • Çocuklar, yarattıkları karakter için 3-5 cümlelik bir "günlük yazısı" yazarlar. Yapay zekâ, "Bu karakterin bugün ne gibi bir macerası var?" gibi sorular sorarak onlara yardımcı olur. Bu da yazma pratiği sağlar.
  • Süre: 1 saat, haftalık olarak tekrarlanabilir.
  • (Not: Okumayı yeni öğrenen öğrenciler bu etkinliği öğretmenleriyle birlikte grup çalışması olarak yapabilirler.)
• İşbirliğine Dayalı Etkinlik: İlk ortak hikayemizi yazıyoruz.
  • Karakter Tasarımcısı: Hikayenin kahramanı kim olacak? (Örneğin, uçan bir kaplumbağa, sakar bir robot, zaman yolculuğu yapan bir çocuk). Kahramanın özelliklerini belirler.
  • Zaman ve Mekân Uzmanı: Hikaye nerede ve ne zaman geçiyor? (Örneğin, çikolatadan yapılmış bir gezegende, dinozorlar çağında, gizli bir kütüphanede).
  • Macera Rehberi (Özet): Kahramanın amacı veya çözmesi gereken sorun nedir? (Örneğin, kayıp bir anahtarı bulmak, güneşin tekrar parlamasını sağlamak).
  • Yapay Zeka Sözcüsü (Mühendis): Takım arkadaşlarının topladığı tüm fikirleri bir araya getirir ve "Sihirli Takım" (görev) metnini yapay zekaya yazılı veya sözlü olarak iletir. (Çocuklar küçükse, bu görevi bir yetişkinin yardımıyla yapabilirler.)
  • Kitap Oluşturma Görevi: Ekip, Web 2.0 araçlarını kullanarak bir e-kitap veya sunum oluşturuyor.

2. Ay: Tema - Dünya İnşası

Çocuklar, hikayelerin geçtiği mekanları (dünya/ortam) yaratırlar. Yapay zekayı kullanarak fantastik dünyalar tasarlarlar.

• Aktivite 1: Yapay Zeka Destekli Harita Çizimi
  • Yapay zekâya "Büyülü bir ormanı tarif et" diye soruyorlar ve ortaya çıkan fikirleri kullanarak (kağıt üzerinde) basit bir harita çiziyorlar. Haritaya yerler ve nesneler ekleyip kısa bir açıklama yazıyorlar.
  • Süre: 1-2 saat.
  • Amaç: Görselleştirme ve betimleme becerileri.
• Aktivite 2: Dünya Kurallarını Oluşturmak
  • Çocuklar yarattıkları dünya için "kurallar" yazarlar (örneğin, "Ağaçlar konuşabilir"). Yapay zekadan ilham alarak şu soruyu sorarlar: "Bu dünyada sihir nasıl işliyor?" 5-10 kuraldan oluşan bir liste hazırlarlar.
  • Ardından her takım, e-kitap programları veya Web 2.0 araçlarını kullanarak kendi kural kitabını oluşturur.
  • Süre: 2 saat.
• İşbirliğine Dayalı Etkinlik: "Büyülü Ormanın Sırları"
  • Her okul, sihirli orman hakkında iki cümlelik görsel bir metin yazıyor. (Örneğin; kanatlı atların ağaçlarda yuvaları var. Ormanda parıldayan yapraklar uçuşuyor.)
  • Eşleşen takımlar, diğer takımın yazdığı yönergeye dayanarak bir görsel oluştururlar.
  • Her okul, görsel materyallerini GROK.AI veya VIDU.AI kullanarak kısa bir videoya dönüştürüyor ve Twinboard'a yüklüyor.
  • Görevlendirilen ekip, yüklenen kısa videoları birleştirerek "Büyülü Ormanın Sırları" adlı bir klip oluşturuyor.

3. Ay: Tema - Macera Yaratmak

Hikayelere aksiyon ekleniyor. Hikaye kurgusu yapay zeka kullanılarak geliştiriliyor.

• Aktivite 1: Yapay Zeka ile Olay Oluşturma
  • Çocuklar yapay zekaya "Bana bir macera fikri ver" diye soruyor ve ortaya çıkan fikri kendi karakterlerine uyarlıyorlar. Kısa bir öykü bölümü (başlangıç, orta, son) yazıyorlar.
  • Süre: 1-2 saat.
  • Amaç: Hikaye yapısını öğrenmek.
• Aktivite 2: Engel ve Çözüm Oyunu
  • Karakterleri için bir "engel" oluşturuyorlar ve yapay zekadan çözüm fikirleri alıyorlar (örneğin, "Bir ejderhayı nasıl yenersiniz?"). Ardından, bunu yazarak çözüyorlar. Bu, problem çözme becerilerini geliştiriyor.
  • Süre: 1 saat.
• İşbirliğine Dayalı Aktivite: Hikaye Zinciri Geliştirme (Bölüm 3)
  • Gruplar önceki aylardan kalan parçaları alıp yapay zekâ ile ortak bir "macera bölümü" yazıyorlar (örneğin, "Karakterler ormanda bir tehlikeyle karşılaşıyor"). Her çocuk bir olay ekliyor ve grup bunu birlikte düzenliyor. Bu parça eklendiğinde, hikaye zinciri hareketleniyor ve bütünlüğe yaklaşıyor.
  • Öğrenci web semineri sırasında, SUNO AI aracı, öğrencilerin projemizle ilgili olarak ortak çalışma tahtasına yazdıkları cümlelerden yola çıkarak bir proje şarkısı oluşturmak için kullanılacaktır. Bu, öğrencilerin kendileri tarafından tasarlanmış bir etkinlik olarak planlanmıştır.

1. Month 1. Activity (Character Design with AI)

1. Month 2. Activity (Character Diary)

https://youtu.be/uzP43Ucw7aw

2. Month 1. THE ACTIVITY (AI-Assisted Map Drawing)

2. MONTH 2. THE ACTIVITY (Creating World Rules)

3. MONTH 1. ACTIVITY (Generating Events with AI)

https://youtu.be/BbjneHiWk5c,

3. Month 2. Activity (Obstacle and Solution Game)

https://youtu.be/sz_fm2DlBEo

KARMA ÜLKE ÇALIŞMLARI

1.ACTİVİTİY

Collaborative Activity: Story Chain Beginning (Part 1)

https://canva.link/kjfmbfxgl5zrsmz

2. ACTİVİTY

Collaborative Activity: "The Secrets of the Magic Forest"

PROMT -1)

"A bright and magical enchanted forest at sunrise, warm golden light shining through colorful glowing trees. A friendly eco-hero named Plant explores the forest, guided by cute animals like a rabbit, a fox, and glowing butterflies. Flowers bloom as they pass, sparkling lights float in the air, and a small stream glows softly. At the center, a big ancient tree shines in rainbow colors, symbolizing nature, friendship, and harmony. Gentle camera movement at child’s eye level, soft lighting, vibrant colors, Pixar-style, safe, cheerful, cinematic, 4K."

https://youtu.be/LvtcWgcQuPk

PROMT -2)

"A magical enchanted forest at sunrise. (Beginning) The forest is losing its glow — flowers are fading and the light is slowly disappearing. A group of friendly animals — a rabbit, a fox, and glowing butterflies — notice the change and follow a trail of dim sparkling lights deeper into the forest.(Middle) Along the way, they help the forest by watering flowers, cleaning a small stream, and spreading light. With each good action, the forest slowly becomes brighter again.(Ending) They reach the heart of the forest where a great ancient tree stands weak. The animals restore it together, and the tree shines brightly again, filling the whole forest with color and life.Cinematic soft camera movement, child-friendly perspective, bright and warm colors, smooth animation, Pixar-style, positive and educational theme, 4K."

https://youtu.be/io8TseOF3N4

3. ACTİVİTY

Collaborative Activity: Story Chain Development (Part 3)

As Maya and Kuzey carefully held the crystal sphere in their hands, the forest light grew increasingly stronger. But this light was not warm and safe; it emitted a slight vibration, as if something were watching them. When North looked at his device, he noticed the screen had gone dark again. "Something's still active..." he said in a whisper. Maya turned towards the humming coming from deep within the forest. The trees were no longer swaying with the wind, but rather as if swayed by a sound coming from within themselves. The lights inside the sphere began to accelerate. It was pulsating like a heart. At that very moment, faint cracking sounds rose from beneath the ground. As the moss on the ground receded, an ancient stone path emerged. This path had never appeared on maps before. North exclaimed, "This could be a secret passage." The artificial intelligence device activated again: “Warning. The heart of the forest is awakening. The balance protocol must be initiated.” Maya gripped the sphere tightly. “If this heart needs protection, why is it calling us here?” The device responded after a short silence: “Because you are the protector… but you are not alone.” Following these words, the shadows of the forest began to move again. However, this time not like enemies, but like a harbinger of another awakening power... And Maya and Kuzey took the first step, not knowing where the stone path would lead them.

https://docs.google.com/presentation/d/1VBa7yfUVcDijMyoup4019jfLAVIOLv8bTWnZYdW-1bM/edit?usp=sharing

4. ACTİVİTİY

Collaborative Activity : Our Project Song

LİNK 1: https://suno.com/s/a3K9YIqlMTdSk4Xx

LİNK 2: https://suno.com/s/34z1Rukg86xOaRDZ

Our collaborative Zumpad Link:

 https://zumpad.zum.de/p/project

ÖĞRENCİ TANITIMLARI

 ÖĞRETMEN TOPLANTISI

ÖĞRENCİ TOPLANTISI

E- GÜVENLİK (VELİ İZİN DİLEKÇELERİ)

 

ÖĞRENCİLERİN SERTİFİKLARI ALMASI

PROJEMİZİN YAYGINLATIRMASI

Projemizin yaygınlaştırması kapsamında okul sosyal medya hesapları, okul web sitesi, eğtimhane platformu, whatshap grupları, projemize ait blog sayfalarında, Doğuş Üniversitesi sempozyumunda bildiri ve web sitesinde haber olarak durulmuştur.

linkler:

1-) https://fromimaginationtostoryai.blogspot.com/

2-) https://osmaniyemevlanaortaokulu.meb.k12.tr/icerikler/fromimaginationtostoryaiincreativewritingetwininngprojesi_17384828.html

3-)https://www.dogus.edu.tr/en/disiplinler-arasi-perspektiflerle-yapay-zeka-dil-kultur-ve-medya/home?fbclid=PAb21jcARYXtFleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZA81NjcwNjczNDMzNTI0MjcAAaea5Qyt3E9d1EdjRW-yItAYKuBxeiMEz3YJY5fOz40Q_Rz4BUkzf9eppxpqzw_aem_Mf8SYvwvelu2dlGRcVUILg

4-)https://www.instagram.com/reel/DVYtR-DilWm/?igsh=Z2tybWx6MG0zaTh2